{"doc_desc":{"title":"De la fin des \u00e9tudes \u00e9l\u00e9mentaires \u00e0 l'entr\u00e9e dans la vie professionnelle ou \u00e0 l'universit\u00e9 (1962-1971)","idno":"IE0096 10.48756\/ined-IE0096-4998","producers":[{"name":"MORISSET Amandine","abbreviation":"","affiliation":"Service des enqu\u00eates et des sondages, Ined","role":""}],"prod_date":"2010-06-07","version_statement":{"version":"Version 1.0 (2011-04-29)\nVersion 2.0 (2021-08-25) : Mise en conformit\u00e9 avec le CESSDA, enrichissement des m\u00e9tadonn\u00e9es","version_date":"2021-08-25"}},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"IE0096","title":"De la fin des \u00e9tudes \u00e9l\u00e9mentaires \u00e0 l'entr\u00e9e dans la vie professionnelle ou \u00e0 l'universit\u00e9 (1962-1971)","sub_title":"La marche d'une promotion de 1962 \u00e0 1972","translated_title":"From the end of elementary school to entry into working life or university. The progress of a cohort of school leavers from 1962 to 1972"},"authoring_entity":[{"name":"GIRARD Alain","affiliation":"Ined"},{"name":"BASTIDE Henri","affiliation":"Ined"},{"name":"POURCHER Guy","affiliation":"Ined"}],"production_statement":{"producers":[{"name":"Institut national d'\u00e9tudes d\u00e9mographiques","affiliation":"","role":""}],"prod_date":"1971"},"distribution_statement":{"distributors":[{"name":"Institut national d'\u00e9tudes d\u00e9mographiques","abbreviation":"Ined","affiliation":"","uri":"https:\/\/www.ined.fr\/"}],"distribution_date":"2006"},"series_statement":{"series_name":"De la fin des \u00e9tudes \u00e9l\u00e9mentaires \u00e0 l'entr\u00e9e dans la vie professionnelle ou \u00e0 l'universit\u00e9 : suivi d'une cohorte d'enfants (1962 \u2013 1971)","series_info":"\u00c0 partir de 1962, la section de psycho-sociologie de l'Ined a suivi d'ann\u00e9e en ann\u00e9e un \u00e9chantillon national repr\u00e9sentatif de 17 461 enfants, ayant quitt\u00e9 le cycle des \u00e9tudes \u00e9l\u00e9mentaires en 1962. En 1971, 90% restaient encore sous observation. Le but de ce suivi \u00e9tait d'\u00e9tudier la mani\u00e8re dont se faisait le passage du cycle d'\u00e9tudes \u00e9l\u00e9mentaires aux diverses branches parall\u00e8les de l'orientation ult\u00e9rieur (universit\u00e9, march\u00e9 du travail, etc.)."},"holdings":[{"text":"","location":"","callno":"","uri":"https:\/\/ses-nada.web.ined.fr\/index.php\/catalog\/17"}],"study_info":{"keywords":[{"keyword":"France","vocab":"","uri":""},{"keyword":"\u00c2ge de fin de scolarit\u00e9","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/30da54cb-9f10-4b11-b107-4fe0205e76e3"},{"keyword":"\u00c9ducation","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/c5310e73-4a7f-4ef6-b8d4-6fe62cef9281"},{"keyword":"Formations acquises","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/baefa0b5-c39f-408f-a92a-ea7e7a6c6185"},{"keyword":"Transition de l'\u00e9cole \u00e0 la vie active","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/be4cad38-702c-4b07-a663-2ddf6a2ef624"},{"keyword":"Emploi des jeunes","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/23ed545a-d939-48f3-b254-036fd8fd0d98"},{"keyword":"Parents","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/0b24efb1-d22c-407f-8111-30eb1eadcaf2"},{"keyword":"Fin de l'\u00e9cole secondaire","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/9dc812fb-f287-4ef3-909d-ea797b279f90"},{"keyword":"Enseignement","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/f580f88b-a7f4-4d86-aeea-d337c0cff161"},{"keyword":"Mobilit\u00e9 sociale","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/ce4374fe-9532-4bba-9766-d06c1f1a91f4"}],"topics":[{"topic":"7. 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Ces engagements requi\u00e8rent :  \n\t\t-D'utiliser les donn\u00e9es exclusivement dans une finalit\u00e9 de recherche ;\n\t\t-De ne pas c\u00e9der ces donn\u00e9es, sous quelque forme que ce soit, \u00e0 une tierce personne, que ce soit \u00e0 titre gratuit ou on\u00e9reux ;\n\t\t-De traiter ces donn\u00e9es conform\u00e9ment aux r\u00e8gles de l'art et du secret statistique ;\n\t\t-De mentionner la source des donn\u00e9es dans mes communications, publications\u2026 conform\u00e9ment au mod\u00e8le de citation pour l'utilisation des donn\u00e9es (cf. ci-apr\u00e8s) ;\n\t\t-D'informer le diffuseur de mes communications, publications\u2026 et lui en faire parvenir les  r\u00e9f\u00e9rences ;\n\t\t-D'informer le diffuseur des constats relatifs \u00e0 la qualit\u00e9 des donn\u00e9es ou \u00e0 leur difficult\u00e9 d'utilisation ;\n\t\t-D'informer le diffuseur de toute r\u00e9utilisation des donn\u00e9es pour une autre recherche que celle sp\u00e9cifi\u00e9e ci-dessus ;\n\t\t-De d\u00e9truire les fichiers \u00e0 l'issue du travail de recherche ;\n\t\t-De respecter la r\u00e8glementation en mati\u00e8re de protection des donn\u00e9es personnelles.","required":"","form_no":"","uri":""}],"restrictions":"Les fichiers diffus\u00e9s dans le cadre de Quetelet-PROGEDO-Diffusion sont accessibles aux chercheurs fran\u00e7ais et \u00e9trangers, doctorants, post-doctorants, et \u00e9tudiants de master \u00e0 des fins de recherche, de production scientifique et dans certains cas d'enseignement. 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