{"doc_desc":{"title":"Mesure de la diversit\u00e9 (2005-2006)","idno":"IE0213","producers":[{"name":"MORISSET Amandine","abbreviation":"","affiliation":"Service des enqu\u00eates et des sondages, Ined","role":""}],"version_statement":{"version":"Version 1.0 (2014-08)\nVersion 2.0 (2021-08-25) : Mise en conformit\u00e9 avec le CESSDA, enrichissement des m\u00e9tadonn\u00e9es","version_date":"2021-08-25"}},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"IE0213","title":"Mesure de la diversit\u00e9 (2005-2006)","sub_title":"Une enqu\u00eate exp\u00e9rimentale pour caract\u00e9riser l'origine","translated_title":"Measurement of diversity (2005-2006)"},"authoring_entity":[{"name":"SIMON Patrick","affiliation":"Ined"},{"name":"CLEMENT Martin","affiliation":"Ined"}],"oth_id":[{"name":"FERRE Jauffrey","affiliation":"Ined","email":"","role":"Relecture et saisie du questionnaire"},{"name":"LAURENT Raphael","affiliation":"Ined","email":"","role":"Relecture et saisie du questionnaire"},{"name":"VICHNEVSKAIA Tatiana","affiliation":"Ined","email":"","role":"Questionnaire en ligne"}],"production_statement":{"producers":[{"name":"Institut national d'\u00e9tudes d\u00e9mographiques","affiliation":"","role":""}],"prod_date":"2006","funding_agencies":[{"name":"Minist\u00e8re d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 \u00e0 la Promotion de l'Egalit\u00e9 des Chances","abbreviation":"","role":""},{"name":"Fonds d'action et de soutien pour l'int\u00e9gration et la lutte contre les discriminations","abbreviation":"FASILD","role":""}]},"holdings":[{"text":"","location":"","callno":"","uri":"https:\/\/ses-nada.web.ined.fr\/index.php\/catalog\/229"}],"study_info":{"keywords":[{"keyword":"Discrimination","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/f3ad3424-1ae3-4eb4-858e-3ccc3015ca08"},{"keyword":"\u00c9trangers","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/6aecaace-fccf-4747-a0b5-3d7ef6116764"},{"keyword":"Mode de collecte de donn\u00e9es","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/c7300364-3f13-49da-8c20-74b85a6c5da4"},{"keyword":"G\u00e9n\u00e9alogie","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/379db31f-b0f9-40e1-90c8-606545af2449"},{"keyword":"Identification communautaire","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/a17fa0fb-4d34-45ac-925b-a2004835f9ee"},{"keyword":"Immigration","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/ebf35305-df80-4770-8bfe-2311389c5331"},{"keyword":"Immigr\u00e9s","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/288fb83a-efb7-41ef-ade1-acf6c798c1e3"},{"keyword":"Origine sociale","vocab":"ELSST","uri":"https:\/\/elsst.cessda.eu\/id\/69e51285-e161-4d52-a73a-1f488f91b1be"}],"topics":[{"topic":"4. Migrations internationales, discrimination, int\u00e9gration","vocab":"Ined","uri":"https:\/\/www.ined.fr\/fr\/recherche\/enquetes\/enquetes-ined\/#theme-4"}],"abstract":"Cette enqu\u00eate exp\u00e9rimentale a test\u00e9 diff\u00e9rentes modalit\u00e9s de d\u00e9claration de l'origine. L'objectif \u00e9tait d'une part d'\u00e9valuer la coh\u00e9rence et la solidit\u00e9 statistique des diff\u00e9rentes formes d'identification, et d'autre part d'\u00e9valuer leur acceptabilit\u00e9 par les enqu\u00eat\u00e9s.\n\n__________\n\n\nDe nombreux d\u00e9bats ont agit\u00e9 la communaut\u00e9 des d\u00e9mographes fran\u00e7ais en 1998 et 1999 quant \u00e0 l'opportunit\u00e9 d'introduire des cat\u00e9gories \"ethniques ou raciales\" dans les statistiques. Il s'agissait de savoir si le d\u00e9coupage de la population entre Fran\u00e7ais et \u00e9tranger ou immigr\u00e9s r\u00e9pondait bien aux probl\u00e9matiques d'une soci\u00e9t\u00e9 fran\u00e7aise devenue multiculturelle et, le cas \u00e9ch\u00e9ant, quelles autres cat\u00e9gories pourraient \u00eatre construites en association avec celles-ci et avec quelles conditions l\u00e9gales et m\u00e9thodologiques.\n\nEn 2006, la question n'ayant toujours pas trouv\u00e9 de r\u00e9ponse \u00e9vidente, elle ressurgissait r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 l'occasion de d\u00e9bats politiques et sociaux. La mise en place d'un dispositif public de lutte contre les discriminations et la signature par un certain nombre d'entreprises d'une \"charte pour la diversit\u00e9\" avait par ailleurs raviv\u00e9 les demandes d'adaptation du syst\u00e8me statistique fran\u00e7ais. Sollicit\u00e9e, la CNIL avait \u00e9mis en juillet 2006 des recommandations sur la mesure de la diversit\u00e9 des origines qui reconnaissaient la l\u00e9gitimit\u00e9 des finalit\u00e9s poursuivies, mais invitaient les employeurs \"\u00e0 ne pas recueillir de donn\u00e9es relatives \u00e0 l'origine raciale ou ethnique r\u00e9elle ou suppos\u00e9e\" compte tenu de \"l'absence de d\u00e9finition d'un r\u00e9f\u00e9rentiel national de typologie \"ethno-raciale\"\".\n\nQuel pourrait \u00eatre ce \"r\u00e9f\u00e9rentiel ethno-racial\" \u00e9voqu\u00e9 par la CNIL ? Quelles cat\u00e9gories compl\u00e9mentaires \u00e0 la nationalit\u00e9 et au pays de naissance devrait-on construire et selon quelles m\u00e9thodes collecter les informations ? Pour apporter des \u00e9l\u00e9ments de r\u00e9flexion sur ce dossier d\u00e9licat, l'Ined a entreprise en 2005-2006 une enqu\u00eate exp\u00e9rimentale sur la \"mesure de la diversit\u00e9\". Men\u00e9e en partenariat avec des entreprises et r\u00e9alis\u00e9e \u00e9galement dans des universit\u00e9s et une collectivit\u00e9 territoriale, cette enqu\u00eate visait \u00e0 tester diff\u00e9rentes modalit\u00e9s de d\u00e9claration de l'origine : une approche par la g\u00e9n\u00e9alogie (pays de naissance et nationalit\u00e9 des personnes, de leurs parents et grands-parents), une auto-d\u00e9claration de l'origine et une auto-d\u00e9claration dans une nomenclature de type \"ethno-racial\". Les objectifs de l'enqu\u00eate \u00e9taient d'une part \u00e9valuer la coh\u00e9rence et la solidit\u00e9 statistique des diff\u00e9rentes formes d'identification et d'autre part d'\u00e9valuer leur acceptabilit\u00e9 par les enqu\u00eat\u00e9s.","time_periods":[{"start":"2005","end":"2006","cycle":""}],"coll_dates":[{"start":"2005-10-09","end":"2006-03-15","cycle":"Enqu\u00eate (questionnaire)"},{"start":"2005-06","end":"2005-11","cycle":"Groupes de discussion"}],"nation":[{"name":"France","abbreviation":"FR"}],"geog_coverage":"* 7 entreprises : Axa, SNCF, Eau de Paris, L'Or\u00e9al, Adecco, Ranstad, ED\n* 3 universit\u00e9s : Villetaneuse, Evry, Paris 8\n* 1 IUFM : Institut de Formation des Ma\u00eetres de l'Acad\u00e9mie de Paris\n* 1 collectivit\u00e9 locale : Conseil R\u00e9gional d'Ile-de-France","analysis_unit":"Individu","universe":"Le champ de l'enqu\u00eate a \u00e9t\u00e9 constitu\u00e9 de salari\u00e9s d'entreprises priv\u00e9es, de personnels de la fonction publique d'une collectivit\u00e9 locale et d'\u00e9tudiants de trois universit\u00e9s et d'un Institut Universitaire de Formation des Ma\u00eetres. A noter pour la SNCF : la passation du questionnaire a concern\u00e9 non pas des salari\u00e9s mais des candidats \u00e0 l'embauche \u00e0 diff\u00e9rents corps de m\u00e9tiers.","data_kind":"Donn\u00e9es d'enqu\u00eate"},"method":{"data_collection":{"time_method":"Transversale","data_collectors":[{"name":"Institut national d'\u00e9tudes d\u00e9mographiques","abbreviation":"Ined","affiliation":""}],"sampling_procedure":"Non probabiliste : disponibilit\u00e9\n\t\t\n\t\tLe questionnaire a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 tous les salari\u00e9s\/\u00e9tudiants pr\u00e9sents sur les sites s\u00e9lectionn\u00e9s au moment de l'enqu\u00eate. Les diff\u00e9rentes possibilit\u00e9s d'immobilisation des personnels et capacit\u00e9s d'accueil (amphith\u00e9\u00e2tre, salles de r\u00e9union) ont cependant conditionn\u00e9 le nombre des r\u00e9pondants pouvant \u00eatre enqu\u00eat\u00e9s par passation.","coll_mode":["Questionnaire auto-administr\u00e9 : par Internet (CAWI) \/","Questionnaire auto-administr\u00e9 : assist\u00e9 par ordinateur (CASI) \/","Entretien en face-\u00e0-face\n\t\t\n\t\tLe protocole pr\u00e9voyait une passation auto-administr\u00e9e sur site en pr\u00e9sence d'un ou plusieurs enqu\u00eateurs de l'Ined, la collecte s'effectuant en circuit ferm\u00e9.\nEn d\u00e9but de s\u00e9ance, l'enqu\u00eateur pr\u00e9sentait les objectifs de l'enqu\u00eate et la structure du questionnaire, rappelait son caract\u00e8re anonyme (questionnaire non nominatif, des donn\u00e9es jointes aux renseignements fournis par d'autres participants, une analyse d'ensemble non d\u00e9clin\u00e9e par \u00e9tablissements) et le principe de libre participation \u00e0 l'enqu\u00eate. Pendant l'administration du questionnaire qui variait entre 20 et 40 minutes, l'enqu\u00eateur se tenait \u00e0 disposition des enqu\u00eat\u00e9s pour toutes questions relatives \u00e0 son renseignement. En fin de s\u00e9ance, l'ensemble des questionnaires \u00e9tait collect\u00e9 par l'enqu\u00eateur. Lorsque cela \u00e9tait possible (disponibilit\u00e9 des r\u00e9pondants), \u00e0 la fin de la passation, les \u00e9changes avec les enqu\u00eat\u00e9s \u00e9taient prolong\u00e9s par un court d\u00e9bat sur les questions de discrimination et de promotion de la diversit\u00e9 en entreprise. Cela a souvent \u00e9t\u00e9 \u00e9galement l'occasion pour l'enqu\u00eateur de repr\u00e9ciser la finalit\u00e9 de l'enqu\u00eate, de rappeler le traitement confidentiel des donn\u00e9es et la possibilit\u00e9 d'\u00eatre destinataire des r\u00e9sultats.\nLa majorit\u00e9 des passations s'est effectu\u00e9e au sein des locaux des \u00e9tablissements, aussi bien pour les activit\u00e9s de direction et d'encadrement (si\u00e8ges, bureaux, agences ou centres de formation) que d'ex\u00e9cution (sites industriels ou entrep\u00f4ts). Les diff\u00e9rentes possibilit\u00e9s d'immobilisation des personnels et capacit\u00e9s mat\u00e9rielles d'accueil (amphith\u00e9\u00e2tre, salles de r\u00e9union) ont conditionn\u00e9 le nombre des r\u00e9pondants pouvant \u00eatre enqu\u00eat\u00e9s par passation.\nUne solution alternative \u00e0 la passation en face \u00e0 face a d\u00fb \u00eatre trouv\u00e9e pour les entreprises multi-sites dont les salari\u00e9s sont regroup\u00e9s en petites unit\u00e9s \u00e9clat\u00e9es sur le territoire - cas des entreprises d'int\u00e9rim. Pour ces salari\u00e9s, une passation du questionnaire en ligne a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e. Apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 inform\u00e9 par courrier \u00e9lectronique de la d\u00e9marche (finalit\u00e9, anonymat, libre participation), le r\u00e9pondant \u00e9tait invit\u00e9 \u00e0 se connecter en ligne aupr\u00e8s d'un serveur h\u00e9berg\u00e9 sur le site de l'Ined pour r\u00e9pondre au questionnaire. Un processus d'anonymisation de la connexion \u00e9tait mis point via la cr\u00e9ation (par l'enqu\u00eat\u00e9) d'un identifiant personnalis\u00e9 et d'un mot de passe crypt\u00e9."],"research_instrument":"Questionnaire structur\u00e9\n\t\t\n\t\tAnonyme et administr\u00e9 sur la base du volontariat, le questionnaire comprend en premi\u00e8re page une pr\u00e9sentation du questionnaire aux personnes recens\u00e9es. Il se structure ensuite en trois principales sections :\nI - Identification du r\u00e9pondant\nII - Modalit\u00e9s d'enregistrement des origines\nIII - Evaluation\n\nI - Identification du r\u00e9pondant\nLa premi\u00e8re partie du questionnaire, outre des questions d'identification - sexe, \u00e2ge, niveau de dipl\u00f4me, statut et anciennet\u00e9 dans l'entreprise, position sociale et milieu d'origine (I1- I7) - comprend une s\u00e9rie de questions filtres relatives au patronyme (I8). Si celui-ci est consid\u00e9r\u00e9 par le r\u00e9pondant comme marqueur d'une origine \u00e9trang\u00e8re, il est demand\u00e9 si cette identification de l'origine par le nom a \u00e9t\u00e9 remarqu\u00e9 par un tiers (I9) et de pr\u00e9ciser dans ce cas par une question ouverte dans quelles circonstances (I10). Deux autres questions (I11 et I12) cherchent \u00e0 enregistrer les effets (positif, n\u00e9gatif ou neutre) d'une telle singularit\u00e9 dans la vie sociale et professionnelle. Lorsqu'il est adress\u00e9 \u00e0 une population \u00e9tudiante, le questionnaire comprend des questions sp\u00e9cifiques faisant pr\u00e9ciser la s\u00e9rie du baccalaur\u00e9at (g\u00e9n\u00e9ral, technologie ou DAEU23), l'emploi occup\u00e9 et le nombre d'heures travaill\u00e9es par semaine si le r\u00e9pondant travaille parall\u00e8lement \u00e0 ses \u00e9tudes.\n\nII - Modalit\u00e9s d'enregistrement des origines\nLe second volet du questionnaire propose trois modalit\u00e9s d'enregistrement de l'origine.\nLa premi\u00e8re dite \"m\u00e9thode par l'ascendance\" (questions A1 \u2013 A14) recueille des donn\u00e9es d'\u00e9tat civil : la nationalit\u00e9 (Fran\u00e7ais de naissance, Fran\u00e7ais par acquisition, \u00e9tranger) et le pays de naissance du r\u00e9pondant, des deux parents et des quatre grands-parents. Bien que les donn\u00e9es soient d\u00e9claratives, cette m\u00e9thodologie se veut objective car elle s'appuie sur deux indicateurs factuels. Elle permet de construire les cat\u00e9gories \"France 2\" - personne n\u00e9e en France de deux parents n\u00e9s en France -, \"Deuxi\u00e8me g\u00e9n\u00e9ration\" - personne n\u00e9e en France de deux parents immigr\u00e9s -, \"G\u00e9n\u00e9ration mixte\" - personne n\u00e9e en France d'un parent immigr\u00e9 et d'un parent fran\u00e7ais -, et \"Immigr\u00e9s\" - personne n\u00e9e \u00e9trang\u00e8re \u00e0 l'\u00e9tranger quelle que soit sa nationalit\u00e9 actuelle -.\nLes deux autres modalit\u00e9s mobilisent, \u00e0 partir de listes pr\u00e9\u00e9tablies, une m\u00e9thode d'autod\u00e9claration et offrent la possibilit\u00e9 de choix multiples.\nLa question \"Vous diriez que vous \u00eates d'origine\u2026\" se d\u00e9roule pour deux nomenclatures, l'une fond\u00e9e sur des aires g\u00e9ographiques (B1) - africaine, antillaise ou carib\u00e9enne, maghr\u00e9bine, europ\u00e9enne, fran\u00e7aise, et sud-am\u00e9ricaine -, l'autre sur des origines nationales (B2) - fran\u00e7aise, alg\u00e9rienne, s\u00e9n\u00e9galaise, espagnole, turque\u2026\nLa troisi\u00e8me classification propose des cat\u00e9gories dites \"ethno-raciales\". Il est demand\u00e9 au r\u00e9pondant comment il se d\u00e9finit - auto-identification (C1) - (\"Vous consid\u00e9rez-vous comme\u2026\") et comment il est per\u00e7u par autrui (\"Comment pensez-vous que les autres vous voient ?\") - h\u00e9t\u00e9ro-identification (C2) - \u00e0 partir des items : Blanc, Noir, Arabe ou Berb\u00e8re, Asiatique... et leur combinaison dans la variable m\u00e9tis(se) (Blanc\/Noir, Noir\/Arabe ou Berb\u00e8re, Asiatique\/Arabe ou Berb\u00e8re...).\n\nIII - Evaluation\nLa derni\u00e8re partie du questionnaire permet aux personnes interrog\u00e9es de donner leurs appr\u00e9ciations sur ces diff\u00e9rentes modalit\u00e9s, d'abord d'une fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale (E1) puis selon le contexte d'enregistrement et d'utilisation des donn\u00e9es (E2) : dans l'entreprise (fichiers du personnel), dans les administrations (fichiers administratifs), dans les enqu\u00eates scientifiques et dans le recensement de la population. Cette \u00e9valuation est poursuivie par une s\u00e9rie de questions faisant pr\u00e9ciser, pour chacune des classifications, \u00e0 quelles conditions, dans le cadre de l'entreprise, les r\u00e9pondants seraient pr\u00eats \u00e0 y r\u00e9pondre. Par ailleurs, la connaissance de la terminologie \"minorit\u00e9s visibles\" (E4-E5) est questionn\u00e9e. Il est \u00e9galement demand\u00e9 au r\u00e9pondant s'il se reconna\u00eet dans cette cat\u00e9gorie (E6). Enfin, des questions d'opinions sur la mesure de la diversit\u00e9 en entreprise (E3) et la lutte contre les discriminations (E8) viennent \u00e9clairer les positions et attitudes des enqu\u00eat\u00e9s.","coll_situation":"Quatre groupes de discussions ont \u00e9t\u00e9 conduits en amont de la passation des questionnaires aupr\u00e8s d'une quarantaine de salari\u00e9s issus de diff\u00e9rentes entreprises (SNCF, Axa, Randstad et Eau de Paris). Ces s\u00e9ances ont permis d'obtenir des donn\u00e9es sur l'interpr\u00e9tation de la notion de diversit\u00e9 par les salari\u00e9s et de tester la r\u00e9ception du questionnaire. Elles se sont tenues dans les locaux des entreprises. Les participants de tous les groupes de discussion avaient \u00e9t\u00e9 choisis par les correspondants de l'enqu\u00eate au sein des entreprises plut\u00f4t qu'au hasard, afin de gagner du temps. Leur composition cependant s'est av\u00e9r\u00e9e diverse tant en terme d'emplois occup\u00e9s et de statuts que de caract\u00e9ristiques d\u00e9mographiques (\u00e2ge, sexe, origine). Les entretiens ont dur\u00e9 deux heures.\n\nConcernant l'enqu\u00eate principale et la passation du questionnaire, le protocole d'enqu\u00eate a permis d'optimiser la participation et d'\u00e9viter les biais attendus. Le choix de fonctionner par site en sollicitant la totalit\u00e9 des employ\u00e9s y travaillant, avec une transmission de l'information par la hi\u00e9rarchie et l'am\u00e9nagement d'une pause pendant la journ\u00e9e de travail pour r\u00e9pondre collectivement au questionnaire a assur\u00e9 une pr\u00e9sence pratiquement compl\u00e8te. Les absences sont inf\u00e9rieures \u00e0 10% sur tous les sites enqu\u00eat\u00e9s. Les taux de r\u00e9ponse obtenus par la passation en ligne sont inf\u00e9rieurs, mais pour des op\u00e9rations de cette nature, les retours se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9s particuli\u00e8rement satisfaisants : 52% pour Randstad et 45% pour Adecco."},"analysis_info":{"response_rate":"Au total, 1327 questionnaires ont \u00e9t\u00e9 remplis par les employ\u00e9s et \u00e9tudiants. 1304 questionnaires se sont av\u00e9r\u00e9s exploitables.","data_appraisal":"Outre une repr\u00e9sentation vari\u00e9e en genre et en \u00e2ge, la s\u00e9lection de l'\u00e9chantillon a vis\u00e9 une diversit\u00e9 des positions socioprofessionnelles (personnels d'ex\u00e9cution ou technique, personnels d'encadrement, \u00e9tudiants) et des origines des r\u00e9pondants. Cette diversification a \u00e9t\u00e9 obtenue par le choix des sites enqu\u00eat\u00e9s.\nL'\u00e9chantillon final n'est toutefois pas repr\u00e9sentatif ni des \u00e9tablissements ni de la population g\u00e9n\u00e9rale."}}},"schematype":"survey"}