Instrument de collecte
Questionnaire structuré
Le questionnaire papier est constitué de sept grandes parties :
I - Caractéristiques générales
- Date et lieu de naissance. Situation matrimoniale légale, situation de fait. Nombre d'enfants. Profession actuelle, etc.
II - Famille d'origine
- Enfance et adolescence de l'enquêté : origine géographique, migrations, séparation éventuelle des parents, remises en couple, relations avec le parent non gardien, nombre de frères et sœurs, nombre de demi-frères et de demi-sœurs ayant résidé avec l'enquêté ;
- Les parents et le travail : profession des parents, continuité de l'activité de la mère ;
- Formation, chez l'enquêté, d'attitudes à l'égard du travail, à partir des images qu'en donnent les parents ;
- Le modèle parental en matière familiale : division des tâches et des décisions, relations entre les parents, attitudes des parents à l'égard du couple et de la vie en couple ;
- Formation religieuse de l'enquêté ;
- Etat des relations parents/enquêté à la fin de l'adolescence.
III - Études
- Diplômes les plus élevés ;
- Pour les diplômés de l'enseignement supérieur : redoublements dans l'enseignement primaire et secondaire, projets professionnels à la fin de la troisième et à la veille du bac, série du bac ;
- Les études supérieures : parcours détaillé, orientations et réorientations, préférences, échecs ;
- Pour ceux qui ont interrompu leurs études avant la seconde : circonstances dans lesquelles les études ont été interrompues, projets professionnels lors de l'interruption, relation à l'institution scolaire, redoublements ;
- Pour ceux qui ont effectué (ou entamé) un second cycle du secondaire (classique, technique, L.E.P.) sans poursuivre après le bac ou le B.E.P. : redoublements, projets professionnels à la fin de la 3ème et à la veille du bac, satisfaction à l'égard de l'orientation, raisons de l'interruption des études.
IV - L'entrée dans l'emploi
- Premiers gains : argent de poche, baby sitting, cours particuliers, extras dans le commerce, petits services à des particuliers ;
- Jobs d'été : colonies de vacances, travail de bureau, etc., régularité de ces travaux, âge ;
- Vers le premier emploi stable : alternance des périodes de formation, des emplois précaires et des périodes d'inactivité ; Quand l'enquêté refuse un emploi qui lui est proposé, est-ce pour des raisons liées à l'emploi lui-même, au conjoint, aux contraintes résidentielles ? Les emplois acceptés sont-ils choisis parmi d'autres ou pris par nécessité ?
- Premier emploi (plus d'un mois) et/ou premier emploi stable (plus de six mois, y compris contrats à durée déterminée) : profession exercée, date d'entrée et de sortie, comment l'emploi a-t-il été trouvé, stabilisation dans l'emploi, raisons de le quitter ; La mobilité professionnelle est-elle entravée par la vie en couple ou facilitée par l'absence d'engagement conjugal ?
- Calendrier simplifié des emplois ultérieurs, qui sera mis en relation avec le calendrier familial (mise en couple, enfant, mariage).
V - Des premières relations amoureuses à la vie en couple et au premier enfant
- Les premiers rapports sexuels : avec quel partenaire, âge, investissement amoureux, durée de la relation, conditions de la rupture ; Y a-t-il eu des relations amoureuses antérieures à cette première relation sexuelle ?
- De la première relation amoureuse stable à la première vie en couple : la succession des relations avec sentiment amoureux, sentiment d'appartenir à un couple ; Qu'est-ce qu'un couple lorsqu'il n'y a pas cohabitation ? Pourquoi ces relations ne sont-elles pas transformées en «unions cohabitantes» ?
- La première union avec cohabitation : la rencontre du conjoint, éléments pratiques à l'origine de la décision de se mettre en couple, désir de quitter ses parents, économie de loyer, stabilisation de la situation professionnelle, attente d'un enfant ; Ceux qui se marient directement : quelles raisons, quelles pressions ?
- Les ruptures précoces et leurs conséquences : retour chez les parents, investissement professionnel, etc. ;
- Du premier couple au premier enfant et/ou au mariage (éventuel) : la décision d'avoir un enfant est-elle liée à la stabilisation des femmes (des hommes) dans leur emploi ?
- Pour chacune des unions (avec ou sans cohabitation) : durée de la relation, âge du partenaire, situation d'activité.
VI - Le départ de chez les parents
- Le départ : âge au départ, motifs du départ, mode de résidence immédiatement après la décohabitation, relations avec les parents avant le départ et dans l'année qui suit, aide à l'installation provenant des parents ou des beaux-parents, origine des revenus au moment de la décohabitation, effets de l'indépendance résidentielle sur la vie professionnelle ;
- Retour éventuel chez les parents : âge, circonstances, relations avec les parents lors d'une recohabitation ;
- Les cohabitations prolongées : choisies ou subies, les départs avortés ;
- La mobilité géographique : en relation avec la carrière professionnelle (partie IV) et l'histoire conjugale (partie V).
VII - Évolution du mode de vie
- L'argent : ouverture du premier compte bancaire, âge, avec quel(s) objectif(s), les dépenses les plus importantes à la fin des études secondaires, ouverture éventuelle d'un plan d'épargne-logement, âge, situation professionnelle et familiale à ce moment ;
- Equipement : première voiture, première voiture neuve, première machine à laver, premier poste de télévision, quelle année, mode d'acquisition ;
- Les loisirs : pratique de certains loisirs à la fin des études secondaires (cinéma, danse, sport) ;
- Les vacances : où, avec qui, avec quel argent, connaissance de pays étrangers ;
- Appartenance à un groupe d'amis ou à une bande de copains : origine et activités favorites de ce groupe, participation régulière à des sorties ou à des soirées, consommation d'alcool ;
- La santé : maladies graves, dépressions et tentatives de suicide, accidents, causes, conséquences sur les études et les débuts professionnels ;
- Automobile : moto, obtention du permis, accidents éventuels dans les premières années où l'on conduit, goût pour la vitesse, imprudence, évolution de la manière de conduire ;
- Politique : première inscription sur les listes électorales, premier vote, participation aux élections présidentielles et législatives de 1981 et de 1988, participation aux manifestations de décembre 1986.
Un calendrier, aide-mémoire, a également été conseillé aux enquêteurs, pour qu'ils notent au fur et à mesure les dates les plus importantes de la vie de la personne interrogée. Ces repères permettaient de corriger au cours de l'entretien, et avec l'enquêté(e), les erreurs de mémoire. Son utilisation était facultative.
Un carnet de codes, qui rassemblait les codes des questions comportant un grand nombre de réponses, a été utilisé comme outil supplémentaire. Il permettait à la personne interrogée de lire les réponses en même temps que l'enquêteur les indiquait de vive voix.